Fortbildungsinhalte

 Kontinuierliche und wiederkehrende Elemente während der Fortbildung:

• Die Entwicklung der individuellen Therapeutenpersönlichkeit ist Thema in allen Ausbildungsabschnitten.
• Während der Blockseminare ist das kontinuierliche Therapeutentraining ein zentrales didaktisches Mittel zum Erlernen und Erfahren therapeutischer Kompetenz.
• Die begleitende Supervision dient der kontinuierlichen Begleitung therapeutischer Praxis.
• Theorievermittlung, Therapeutentraining, Demonstrationen, Selbsterfahrung, Metareflexion und Prozessbegleitung greifen ineinander.

 Lehrveranstaltungen

 Blockseminar 1

 Systemische Traumatherapie

 3 Tage, 24 UStd. Annette Kissenbeck und Reinert Hanswille

Grundlagen der Traumatherapie, was ist ein Trauma, was unterscheidet ein Trauma von anderen belastenden Situationen, Diagnostik, Geschichte der Traumatherapie und therapeutische Entwicklungen in der Gegenwart, State of the Art der Traumatherapie und der Psychotherapieforschung im Bereich Trauma, Prävalenz und gesellschaftliche Relevanz, Neurobiologische Grundlagen, „Neuroplastizität“ - nutzungsabhängige Hirnstrukturierung, Psychologische und soziale Grundlagen von Stressverarbeitung und Trauma, Traumaphysiologie und Traumasymptomatik von akut bis chronifiziert, Stressverarbeitung im Gehirn, Überblick über traumaspezifische Therapieverfahren, über Behandlungsgrundlagen, Symptombilder, Behandlungsideen, Therapieplanung, Traumasymptomatologie mit Intrusion (z.B. Flash backs), Konstriktion (z.B. Vermeidung), Dissoziation etc., Epidemiologie und komorbide Störungen, natürliche Verarbeitungsprozesse bei Trauma und deren Unterstützung, spezifische Traumatisierungen, Stabilisierungsarbeit, Ressourcenarbeit und Lösungsorientierung, Techniken zur Affektregulation, traumaorganisierte Systeme, Bedeutung von Trauma für Systeme, die Systemmitglieder als Ressourcenpotential. Traumadiagnostik mit Einführung des IES-Impact of Event Scale, der prognostischen Checkliste für die Schwere einer PTSD PC nach R. Simon, und Überblick über weitere diagnostische Instrumente. BASK-Modell, Stabilisierungstechniken und Methoden mit Gefühlsregler, Dimmer für innere Bilder, den Traumafilm stoppen, der innere Coach, Freude- u. Erfolgsbiographie, Geschichten schreiben, Kümmernisse hinter sich lassen und der Freude entgegen gehen, Glücksimplantate, Ressourcentiere, Ressourcosaurus, Ressourcen im Lebenszyklusmodell, Staudammübung, Tresorübung, Ressourcenbrille, Ressourcendiagramm, Verhinderung von Re-Viktimisierung.

Annette Kissenbeck: (Schwerpunkt Kinder und Jugendliche) Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -Psychotherapie, Systemische Therapeutin und Supervisorin, Lehrtherapeutin in systemischer Kinder- u. Jugendtherapie, Traumatherapeutin (EMDR, PITT), Curriculum Psychotraumatologie, ISSD-Curriculum für dissoziative Störungen.

 Reinert Hanswille: Dipl. Päd. KJPT, Systemischer Lehrtherapeut und Lehrsupervisor (DGSF, AGPT u. DGSv), Ausbildung in Systemischer Therapie, Lösungsorientierter Therapie, Hypnotherapie  etc., Weiterbildung in EMDR, PITT, Traumatherapie, Ego-State Therapie, Struktureller Dissoziation. Arbeit traumatisierten Einzelpersonen, Paaren und Familien sowie im Unternehmenskontext. Lehrcoach ECA, zahlreiche Veröffentlichungen.

Blockseminar 2

Stabilisierungsarbeit in der Traumatherapie

3 Tage, 24 UStd. Annette Kissenbeck und Reinert Hanswille

Stabilisierungsarbeit ist das zentrale Instrument in der Traumatherapie. Neurobiologische Erkenntnisse und die Forschung mit traumatisierten Menschen haben die Notwendig gezeigt traumatiserte Menschen zu stabilisieren. Ihnen die Moglichkeit zu geben Flashbacks, Intrusionen oder Disoziationen selbst zu stoppen um zu verhindern ständig in neue Traumatiserungen zu kommen und so den Zyklus der eigenen Destabilisierung  zu verlassen. Ferner werden unterschiedliche Ideen einer ressourcenbestimmten Traumatherapie vorgestellt.

Da zu werden unterschiedlichste  Techniken der Stabiliserung vorgestellt und trainiert. Sicherer Ort, Tresor, innerer Garten, innere Kindarbeit, Ego-State-Arbeit, Innerere Helfer etc. Ferner werden unterschiedliche Techniken der Ressourcen aktivierung und Findung trainiert (Schatzkiste, Innere Ratgeber, ressourcenimplantate, Ressourcosaurus, Ressourcenbücher etc. .

Demonstrationen im Rollenspiel, Indikationen für einzelne Übungen, Arbeit mit dem Täterintrojekt,

Annette Kissenbeck und Reinert Hanswille

Blockseminar 3

Akuttraumatisierung und Traumazentrierte Arbeit mit und in Familien

3 Tage 24 UStd. Alexander Korittko

 Teil I: Akuttraumatisierung, Krisenintervention und frühe Interventionen Teil II: Die trauma-zentrierte Arbeit mit Familien

In diesem Seminar sollen zunächst auf der Grundlage der neuesten Forschungsergebnisse so genannte frühe Interventionen vermittelt werden, in welcher Form professionelle Helferinnen und Helfer nach einem akuten Mono-Trauma dazu beitragen können, dass sich die Betroffenen in den ersten 6 - 8 Wochen von den Auswirkungen der lebensbedrohlichen Erfahrung erholen. Erscheinungsbilder akuter Traumatisierung, Interventionsmodelle, Verhinderung von Folgetraumatisierung, Ressourcenstärkung und  die sozialen Ressourcen von Einzelnen und Familien besonders würdigen. Traumaspezifische Krisenintervention, Unterstützung natürlicher Verarbeitungsprozesse, Gesprächsführung in der Akutsituation und Umgang mit akuten Belastungsstörungen. Kooperationen und Netzwerke mit Opferhilfe-Organisationen und den Diensten vor Ort.

Im zweiten Teil des Seminars soll im Vergleich zu individuumsbezogenen Therapien der Posttraumatischen Belastungsstörung verdeutlicht werden, wie eine systemische Sicht in der Arbeit mit außerhalb der Familie Traumatisierten dazu führen kann, mit der gesamten Familie zu arbeiten. Dies ist besonders angemessen, wenn alle gleichzeitig von einem traumatischen Ereignis betroffen waren (simultan traumatisiert z.B. durch Autounfall, Überfälle), wenn alle kurz hintereinander (z.B. bei einer Geiselnahme - konsekutiv) traumatisiert wurden oder wenn alle Familienmitglieder gleichzeitig an unterschiedlichen Orten lebensbedrohliche Situationen zu erleiden hatten (parallel traumatisiert z.B. Flüchtlinge, politische Traumatisierung). Auch die sekundäre Traumatisierung in Familien wird erörtert (einer ist betroffen, die anderen sekundär), die auch unter der Bezeichnung "Mitgefühlserschöpfung" diskutiert wird. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren, wie mit  Paaren und Familien trauma-orientiert gearbeitet werden kann. Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wird hierbei besondere Beachtung finden. In Kurzreferaten, Rollenspielen und Kleingruppenübungen soll das methodische Vorgehen möglichst lebendig erfahren werden.

Alexander Korittko, Dipl. Sozialarbeiter und  Paar- und Familientherapeut; seit 1975 an einer Jugend- Familien- und Erziehungsberatungsstelle tätig, in den letzten Jahren u.a. Arbeit mit Überlebenden und Hinterbliebenen der Eschede-Katastrophe, mit Unfall- und Überfall-Opfern und mit Flüchtlingen aus Bosnien; Systemischer Lehrtherapeut (DGSF) im Institut für Systemisch-Integrative Paar- und Familientherapie Hamburg; Mitbegründer des Zentrums für Psychotraumatologie und traumazentrierte Psychotherapie Niedersachsen; zahlreiche Veröffentlichungen zur Traumatherapie.

Blockseminar 4

Curriculum für psychodynamisch-imaginative Traumatherapie (PITT) 

3 Tage 24 UStd. Luise Reddemann

Stabilisierung in der Traumatherapie, Ressourcenorientierung, Einführung in die Arbeit mit imaginativen Techniken, verschiedene Imaginationsübungen, Umgang mit imaginativen Techniken anhand von Fallvignetten, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen herkömmlichen imaginativen Verfahren (KIP, AT etc) und der psychodynamisch imaginativen Traumatherapie, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zur Hypnotherapie, Gemeinsamkeiten mit der kognitiven Verhaltenstherapie, PITT als integrativer Ansatz, zur Arbeit mit dem inneren Kind, “Ego-State“-orientierte Arbeit mit dem inneren Kind, Notwendigkeit der Trennung von Erwachsenen-Ich und Kind-Ich (inneres Kind) und die daraus resultierenden Vorteile für eine Ich-Stärkung, Vorteile für das Arbeitsbündnis, „Ideale Eltern“ installieren, das verletzte Kind identifizieren und in Sicherheit bringen.

Dr. Luise Reddemann: Nervenärztin und Fachärztin für psychotherapeutische Medizin, ehemalige Leiterin der Klinik für Psychotherapie und Psychosomatische Medizin am Johannes Krankenhaus in Bielefeld. Luise Reddemann gilt als führende Expertin im deutschsprachigen Raum für das Gebiet der Traumatherapie und dissoziativer Störungen. Zahlreiche Veröffentlichungen zur Traumatherapie.

Blockseminar 5

Trauma-Therapie aus lösungsorientierter hypno-systemischer Perspektive

3 Tage 24 UStd. Gunther Schmidt

Hypno - systemisch lassen sich traumatische Erlebnisse als „Tunnelvisions-Trance“ mit Verlust des Erlebens eigener Gestaltungsfähigkeit beschreiben. Die Impulsprozesse werden wie eine überwältigende fremde „böse“ Macht aus der Vergangenheit erlebt, denen man hilflos ausgeliefert zu sein scheint.

Im Seminar werden hypno- systemische Interventionen und Grundlagen vermittelt, die den leidenden KlientInnen und den TherapeutInnen helfen:

• Herstellung von Rapport
• quälende Flash-backs und Erinnerungsprozesse schnell und wirksam zu unterbrechen;
• die schlimme Vergangenheit als Erinnerung an heutige Bedürfnisse in Beziehungen zu nutzen;
• loyale, wertschätzende Beziehung zu sich selbst aufzubauen;
• aus ihrem Überleben in sich selbst wertvolle Fähigkeiten für heutige Kontexte abzuleiten;
• auch z.B. Misstrauen, Dissoziationen/ affektive Spaltungstendenzen als Ressource für die Kooperation nutzen zu lernen;
• Stabilisierungstechniken und Ressourcennutzung bei traumatisierten Klienten.
• Arbeit mit der Mehrgenerationen-Perspektive für Sinnentwicklung, Kontenausgleich und erfüllender Zukunft zu nutzen;
• auch in bedrängenden Kontexten heute gut für sich sorgen zu lernen (auch die TherapeutInnen);
• Einübung der Screentechnik zur Stabilisierung bei komplexer PTBS
• die Auswirkungen von hilfreichen Eigen- Kompetenzen in ihren Beziehungs-Systemen zu prüfen und für konstruktive Zielentwicklung zu nutzen um so aus den Traumata - Erfahrungen sogar Lernchancen für Gegenwart und Zukunft machen zu können.

Dr. Gunther Schmidt, Dr. med. Facharzt für psychotherapeutische Medizin, Mitglied der Heidelberger Gruppe um Helm Stierlin, Leiter des Milton-Erikson-Instituts Heidelberg, Lehrtherapeut  des hsi in Heidelberg,  Ärztlicher Leiter unterschiedlicher Kliniken, international bekannter Trainer und Therapeut. Zahlreiche Veröffentlichungen zum Bereich der Systemischen Therapie und Hypnotherapie.

Blockseminar 6

Traumabearbeitung und Traumabegegnung

3 Tage 24 Ustd.: Anke Nottelmann und Reinert Hanswille

Voraussetzungen zur Traumakonfrontation, Einführung in die Traumakonfrontation, Überblick über verschiedene Verfahren: Bildschirm - Technik, Beobachter - Technik,  Ausführliche Besprechung der Beobachter - Technik anhand des Protokolls – Beobachter-Übung, Ausführliche Besprechnung der Bildschirmtechnik anhand des Protokolls, Einzelselbsterfahrung anhand einer positiven Erfahrung, Demonstration der Technik im Rollenspiel, Kleingruppenübung im Rollenspiel,  Vertiefung der Beobachtertechnik. Erarbeitung der Technik anhand eines positiven Beispiels,  Bildschirmtechnik und die Screentechnik, Arbeit mit dem Protokoll, Anwendung der Technik bei dissoziativen Patienten, und der Bildschirm-Technik, vertiefende Arbeit mit DESNOS-Patienten.

Anke Nottelmann: Dipl.-Psychologin, Rhythmustherapie/ tiefenpsychologisch fundierte  Psychotherapie, Körperzentrierte Psychotherapie, Imaginationsarbeit nach Phyllis Kristal, Traumatherapie, EMDR, PITT, ISSD-Curriculum - Trainingsprogramm für dissoziative Störungen, Psychotraumatologie - Curriculum, Fortbildungsreihe Diagnostik und Behandlung posttraumatischer dissoziativer Störungen).

Blockseminar 7

Behandlung chronischer Traumatisierung und strukturelle Dissoziation

3 Tage 24 Ustd. mit Dr. Ellert Nijenhuis

Krankheitsbilder und Symptome bei chronischer Traumatisierung, Behandlungsleitfäden bei chronischer Traumatisierung, Strukturelle Dissoziation als Hauptmerkmal traumabezogener Störungen, Theorie, praktische Übungen, Rollenspiele sollen Kompetenzen im therapeutischen Umgang entwickeln. Arbeit mit EP und ANP, Stärkung des ANP und Integration von ANP und EP. Arbeit mit EP-Systemen, Aufbau von Kooperation etc.

Dr. Ellert Nijenhuis: Klinischer Psychologe, lebt und arbeitet in den Niederlanden. International anerkannter Experte für dissoziative Störungen.

Blockseminar 8

Traumakonfrontation, Traumaintegration, Psychohygiene und Abschlusskolloquium

3 Tage 24 UStd.  Annette Kissenbeck, Anke Nottelmann und Reinert Hanswille

Traumaintegration, Psychohygiene für Therapeuten: Sekundärtraumatisierung, das Mitgefühlserschöpfungssyndrom, Burnoutschutz, Selbsterfahrung zur Psychohygiene, Grenzen setzen, erkennen und ausprobieren, gesunde Abwehrkräfte gegen Sekundärtraumatisierungen aufbauen, Selbstdiagnose, Individuelle- und Professionelle Psychohygiene, Effektives Psychohygiene-Management im 4 Ebenen Modell (körperliche Ebene, kognitive Ebene, emotionale Ebene, spirituelle Ebene), Supervision von anliegenden Fällen

Auswertung des Weiterbildungsprozesses.

Abschlusskolloquium und Feier

Traumaverarbeitung (überwiegend auf non-komplexe PTSD)

Als Evidenzbasiertes traumabearbeitendes Verfahren/Technik empfehlen wir EMDR. Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird empfohlen als 2. traumabearbeitendes Verfahren EMDR zu erlernen.

Das ifs kooperiert dazu mit dem EMDR-Institut Deutschland  Dr. Arne Hoffmann. www.EMDR-Institut.de

Die Weiterbildungsgruppe bildet Supervisionsgruppen, je Gruppe sind 4 Supervisionstreffen mit je 8 Ustd. Supervision vorgesehen.

Voraussetzung für das Abschlusszertifikat  der DEGPT sind:

• sechs dokumentierte Behandlungsfälle mit unterschiedlichen Störungsbildern (PTSD {Vollbild}, komplexe Traumatisierung) mit mind. 50 Behandlungsstunden.
• Die einzelnen Behandlungsstunden sind über Kurzprotokolle nachzuweisen.
• Von den 6 Behandlungsfällen soll für 4 eine volle Diagnostik (einschließlich mindestens drei traumaspezifischer Testverfahren) vorliegen.
• Zwei Fälle sollen dem Abschlusskolloquium zugrunde liegen und sollen sechs Wochen vor dem Abschluss dem Institut vorliegen.

Voraussetzung für das Abschlusszertifikat  des ifs sind:

• vier dokumentierte Behandlungsfälle mit unterschiedlichen Störungsbildern (PTSD {Vollbild}, komplexe Traumatisierung) mit mind. 100 Behandlungsstunden.
• Die einzelnen Behandlungsstunden sind über Kurzprotokolle nachzuweisen.
• Es soll für die Fälle eine Diagnostik vorliegen.
• Zwei Fälle sollen dem Abschlusskolloquium zugrunde liegen und sollen sechs Wochen vor dem Abschluss dem Institut vorliegen.

Folgende Supervisorinnen und Supervisoren bieten eine Gruppe an:

Manfred Heinen (Krefeld) Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Gestaltherapeut, Traumatherapeut (EMDR, PITT), Psychotraumatologie – Curriculum, ISSD-Curriculum für dissoziative Störungen, Fortbildungsreihe Diagnostik und Behandlung posttraumatischer dissoziativer Störungen

Anke Nottelmann: Dipl.-Psychologin, Rhythmustherapie/ tiefenpsychologisch fundierte  Psychotherapie, Körperzentrierte Psychotherapie, Imaginationsarbeit nach Phyllis Kristal, Traumatherapie, EMDR, PITT, ISSD-Curriculum - Trainingsprogramm für dissoziative Störungen, Psychotraumatologie - Curriculum, Fortbildungsreihe Diagnostik und Behandlung posttraumatischer dissoziativer Störungen).

Annette Kissenbeck (Essen) (Schwerpunkt Kinder und Jugendliche) Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -Psychotherapie, Systemische Therapeutin und Supervisorin, Lehrtherapeutin in systemischer Kinder- u. Jugendtherapie, Traumatherapeutin (EMDR, PITT), Curriculum Psychotraumatologie, ISSD-Curriculum für dissoziative Störungen.

Intervision und Peergruppe

Daneben sind 5 Peergruppentreffen zur Intervision vorgesehen. In diesen Gruppen sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich in ihrer traumatherapeutischen Arbeit unterstützen, Techniken und Methoden trainieren  und sich über Fachliteratur austauschen.